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壹、佛法的本質.教育
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壹、佛法的本質.教育

壹、佛法的本質.教育

   首先要認識佛教。佛教究竟是什麼?如果對佛教產生誤會,那這一誤就誤到底了,要想得到佛法具實的利益是很難的。

   那麼佛教究竟是什麼?我們今天在全世界所看到的有四種不同形態的佛教:
   一、宗教的佛教。現在人,把佛教變成宗教,這是我們佛弟子莫大的恥辱。它怎麼會變成宗教呢?是佛弟子沒有盡到宣揚的責任,使社會、政府誤會認為佛教是宗教。諸位要知道佛教不是宗教,它本來是教育,但是現在己經變成宗教了,我們已經沒有法子否認它是宗教,這是第一種形態,最普褊的。

教育

   二、學術的佛教。佛教變成哲學,變成學術了;在海外有許多大學裡面開有佛經的哲學,這是佛教變成學術了。
   三、是最近二、三十年,我們見到的邪教的佛教;打著佛教的旗,內容確確實實是一些妖魔鬼怪,這是有害於 於人、有害於社會的,我們不能不加以辨別。
四、傳統的佛教。傳統的佛教,釋迦牟尼佛代代相傳。它是什麼,我們要把它認識清楚。它是教育 —- 佛陀的教育。

   這一個認知,在民國十二年,歐陽竟無先生在中山大學曾經作了 一次講演,他的題目是:「佛法非宗教、非哲學,而為今世必需」這一個講演在當時曾經引起震撼,歐陽先生舉了許許多多的證據,說明佛教的本質是釋迦牟尼佛的教育,這個話是真實的。世尊當年在世,與我們中國孔老夫子一生的行業非常相似,孔老夫子曾經周遊列國一生都用在教學上;世尊也是這樣,捨棄了自己的尊榮,從事於教育的工作。他老人家一生就如同經典上所說,講經三百餘會,說法四十九年,從來沒有休息過,而且是周遊列國,足跡徧及古印度。佛教即使從形式上來看,它也是教育,我們稱釋迦牟尼佛為「本師」,本師是根本的老師,我們自稱為弟子,我們跟佛的關係是師生關係,在宗教面沒有這種稱呼的。

   世尊滅度之後一千年,我們國家派特使到西域去禮聘傳布佛法的大師到中國來,並由外交機構接待他們。漢朝的制度,主管外交的機關不叫外交部,而叫鴻臚寺。我們今天這個「寺」院怎麼來的要知道;寺」是政府辦事的機關,不是廟,鴻臚寺卿相當於現在的外交部長。法師迎請到中國來之後,與中國朝野見面,雙方談得非常地投機,希望這個教育能夠在中國發揚光大,與中國儒教育相輔相成,這就把摩騰、竺法蘭兩位大師留下來。留下來之後,當然就不能讓他們長住在鴻臚寺,因為鴻臚寺是接待外賓的,是短期招待所。於是比照皇帝下面一級單位(有九個寺)再成立、增設一個寺,這個寺稱為白馬寺。因為當年的經書、佛像是白馬千里迢迢馱到中國來,我們中國人心非常之厚道,就連白馬的功勞,我們也不能把牠忘記,於是就稱之為白馬寺。由此佛教 。由此佛教的教育機構稱之為「寺」,「寺」是政府辦事的機構。
   現在已經是民國的時代,從農業社會進步到工業社會,國家政治制度統統都已革新了,我們佛教道場名稱還保持漢朝的稱呼——寺。
…… 還有下文(請詳閱書本) ……

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