一、第一閱讀層次的練習和測驗：初級閱讀
爲了使讀者能更直接掌握本書所提出的閱讀技巧，中譯本刪除了原作者的原文舉例，代之以中文作品來說明。第一個作爲初級閱讀的練習爲蘇東坡傳的摘錄。
第一閱讀層次中，速度並不是最重要的。下面摘錄林語堂先生所著的蘇東坡傳大約有一千兩百字。希望讀者能以最從容的速度讀它——希望只花五分鐘的時間。而且也希望讀者能將自己特別感興趣的句子做記號。然後試著回答一些問題。
二、第二閱讀層次的練習和測驗：檢視閱讀
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接着選擇「弘一大師傅」（陳慧劍著,臺北東大書局。）做爲第二層次閱讀的練習，你可能還記得本書第四章我們曾經提過，檢視閱讀包含兩個步驟：第一個步驟我們稱爲略讀，第二個步驟我們稱爲淺讀，關於前者我們將摘錄「弘一大師傳」的大綱做爲練習，後者則以弘一大師的多項著作做爲練習。由於檢視閱讀這個層次的閱讀所特別講究的是時間、速度，所以請讀者只利用十分鐘的時間完整的略讀以下摘錄的大綱和著作，接着就開始回答問題。
三、第三閱讀層次的練習和測驗：分析閱讀
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這個部份的附錄我們將直接使用本書來說明。雖然可以找到更多，更好的作品來舉例說明，但是因爲分析閲讀這個層次必須讀者對作品本身有着深刻的了解，所以我們以爲本書是所有讀者對內容都有較深刻認識的惟一作品。 我們就不必再重覆另一部作品的所有内容，然後再提出問題。
你應該還記得分析閱讀的讀者不論閱讀任一本作品都必須提出的四個問題： （一）整體而言你所閱讀的是一本有關什麼的作品？（二）作品中的詳細內容是什麼？（二）你閱讀的這本書的內容是眞實的嗎？全部眞實或部份眞實？（四）你所閱讀的這本書的作用是什麼？你讀過本書之後能針對內容回答這四個問題嗎？
你必須確實判斷你自己能否回答這些問題，這一部份的附錄並沒有解答，因爲答案就在書本身。寫作這本書，我們已可能將這些問題的答案整理得很清楚，分析閱讀的工作可以說是一項較孤獨的工作，讀者本身必須仔細閱讀一本書。基本上分析閱讀除了讀者自己運用思考外，別無他法。在這本書中我們已經很清楚的解釋過回答這四個問題的原則，甚至針對不同種類的作品加以說明這些原則，但是我們所無法做到的是針對特定作品而一一加以敘述，總之，這還是必須讀者自己加以靈活運用。
四、第四閱讀層次的練習和測驗：綜合閱讀
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這個部份的附錄必須採用兩篇資料，其中一篇是節錄自梁實秋所著的「論文學」這部作品中 「文學批評辯」的一小節，另一篇則節錄自韋勒克等著（王夢鷗等譯）的文學論中的第四章，「文學的理論、批評和歷史」的一小節。
你應該還記得綜合閱讀有兩個步驟。一是預備的步驟，另一步驟則是綜合閱讀。爲了進行這個綜合閱讀的練習，我們假設第一個預備的步驟已經完成——也就是決定了綜合閱讀的主題。我們假設主題定爲「文學批評的觀點」。
進一步我們必須解釋的是，由於限於篇幅的關係，我們只有將原本非常大的問題——「文學批評的觀點」——加以限制。現在就請讀者開始仔細閱讀這兩篇文章，這一次我們不限定時間，速度對於綜合閱讀並不重要，不過你最好將重點劃線以便回答下面的問題。
「文學批評辯」（節錄自梁實秋所著的「論文學」）
