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閱讀速度是增進了，但你眞正吸收了多少？時間是節省了，但你却了解了多少？理解力是否隨着增進，或者只是徒勞，理解力反而堵塞不進了呢？
速讀課程裏，我們並沒有提到理解力會隨着閱讀速度而增加。這通常是需要一點理論基礎的。使用手指（或者其他指針），來當做指針，不僅是要訓練增進閱讀速度，而且也是要促使你能更集中精神。只要隨着你的手所指的讀下去，也比較不容易打瞌睡，或做白日夢，更不會心不在焉。手指到那裏，就跟着讀到那裏。集中精神也是我們所謂主動閱讀的另一種說法，只有好的讀者才能集中精神，主動的閱讀。
但只是集中精神也並不保證一定能了解很多。所謂理解並不只是能夠回答書中一些簡單的問題而已。狹窄的理解，事實上只能回答書上一些基本的問題罷了，如「內容說了些什麼？」。有很多深一層的問題和隱喻，對於只講求速度的閱讀是無法回答的，而速讀的課程，也不敎導如何回答問題。
爲了更清楚的說明以上的敍述，我們以「獨立宣言」爲例，如果你手邊有這份資料，不妨仔細閱讀，看你能讀多快。
宣言第二段結尾這樣寫着：讓事實來向這個公正的世界證明這一點。接着作者用了兩頁的篇幅來敍述「事實」的部份。一般而言我們並沒有必要去了解傑弗遜（Jefferson）用來引證的事實。當然，除非你是一位學者，極度在乎他所指出的歷史環境，那就另當別論。
甚至，像最後一段，以極著名的敍述結尾。幾位歌手互誦生命、財富、和神聖的榮耀。這一段也可以速讀，因爲那只不過是一些華麗的詞藻。不過，獨立宣言的前兩段就不適合速讀。
大概沒有人能在二十分鐘內讀完前兩段。在第二段中有幾個相當有名的句子，像「不能剝奪的」、「權利」、「自由」、「幸福」、「同意」、「正義的力量」，都值得讀者花時間去思考、推敲。一般而言，要完全理解獨立宣言的前兩段必須要花上至少幾天、幾個星期，或甚至幾年的工夫。
速讀之後，接着就是理解的問題。大部份的速讀課程並不講求理解的問題。因此，想要理解一本書而不析讀是不太可能的。就如我們已經提過的，分析閲讀主要的目的就是要追求理解。
