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有三種差異很大的筆記方式。至於選擇那一種，則看你所達到的閱讀層次。
如果是檢視閱讀的層次，就沒有太多的時間做筆記。如我們前面提過的，檢視閱讀是具有時間性的。不過，在這個層次的閱讀時，提出重要的問題後，最好能趁着記憶猶新時，將答案記錄下來，但通常並不太可能。
檢視閱讀時，要回答的問題：第一是那一類的書？第二，整體而言，是討論有關什麼的？第三，作品的結構如何，作者怎麼發展他的構想或主題？或許你應該將這些問題的答案筆記下來，尤其是你確定幾天或幾個月後會再精讀，更有此必要。最好將筆記做在書本裏，或和標題同一頁，沒有標重點、劃線的地方。還有一點要知道的是這類筆記主要是記載有關內容的結構而 不是內容——至少不是細節。因此，我們稱之爲結構筆記。
在檢視閱讀的課程裏，尤其是又長又難的書，你必須深刻觀察主題所表達的觀念。不過，這經常不易做到，當然，這個層次裏，你暫時不用對內容下判斷或敍述，除非你仔細的重讀過。但分析閱讀時，你却必須回答内容的眞實性如何及其意義，因此分析閱讀的筆記就屬於概念的，而不是結構的。這個概念不只要包括作者的，還要有自己的。這表示你對內容的理解已更深刻、更廣博了。
結構和概念的筆記，兩者有相當明顯的差異。那麼綜合閱讀時，要做那一種筆記呢？應該是比較傾向槪念上的。這種筆記，不僅可以提醒你參閱同一本書的相關部份，而且又能提醒你不同書本的相關內容的頁碼。
還有一種更好的筆記方式，適合熟練的讀者閱讀幾本同一主題的書，這就是將所有作者討論的方式筆記下來，卽使對他們所討論的內容一無所知。第四部我們將會針對這一點做詳細的討論。這種筆記方式我們稱之爲辯證筆記法，因爲是綜合了幾本書的討論內容。經常是筆記在不同的紙張上，包含了概念和結構，對一個主題做有條理和次序的敍述，二十章我們會再回頭來討論。
